L’equip docent del departament d’edificació i obra civil ha presentat el projecte de rehabilitació de l’edifici de l’institut.
Podeu consultar la relació de llibres de text per al curs 2015-16 en el aquest enllaç.
Atès la forta demanda de places que han tingut els cicles d'Informàtica i comunicacions del nostre institut, el Departament d'Ensenyament ha decidit ampliar l'oferta de places per als cicles formatius de grau superior següents:
Informació d'interès per a l'alumnat amb crèdits no superats de Comerç (Grau Mitjà) i Gestió Comercial i i Màrqueting (Grau Superior).
El passat 17 de juny es va lliurar el projecte d’execució de l'escola Djoloff per la ciutat de Dahra al Senegal, seguint els treballs iniciats el curs passat.
L’Institut Provençana ha guanyat, amb el projecte KSOLÀ del cicle formatiu de grau superior d’Administració i Finances, el premi de Millor Projecte empresarial que contribueixi a la millora de la qualitat de vida de les persones. Cal afegir, que l’INS Provençana també ha quedat finalista en 3 categories més.
Alumnes de Comerç Internacional estan realitzant les pràctiques del cicle formatiu de grau superior de Comerç Internacional a Cachan (Paris) gràcies a les relacions de col·laboració que manté el nostre centre amb el Lycée Maximilien Sorré situat a Cachan (Paris).
El període de matrícula als cicles formatius finalitza el dia 8 de juliol.
El dia 4 de setembre es publicarà l'oferta de places lliures que hagin quedat un cop tancat aquest procés de matrícula de juliol.
Del 7 al 9 de setembre s'obrirà novament un període de preinscripció per a les places vacants.
Les vacants que s'oferten en el període de preinscripció i matrícula de setembre es poden consultar en aquest enllaç.
El dilluns dia 1 de juny és festiu, raó per la qual l'institut romandrà tancat.
La formació de qualitat és la millor oportunitat de millora professional, particularment en temps de crisi.
L'IES Provençana és un centre especialitzat des de la seva creació l'any 1977 en la formació professional de grau mitjà i superior.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
